摘要:当文化教育沾染了那麼一丝功利性味儿，大家忽然发现，“被”字竟然在学界这般横行无忌。为了更好地“高就业”为之的“被学生就业”、为得到各种学历或资格证书的“被学习培训”、以得到*考试加分成目地的“被专长”……不计其数。而在我们将眼光看向发展壮大的留学大军，当留学渐从“英才教育”发展趋势变成“飞进千家万…
当文化教育沾染了那麼一丝功利性味儿，大家忽然发现，“被”字竟然在学界这般横行无忌。为了更好地“高就业”为之的“被学生就业”、为得到各种学历或资格证书的“被学习培训”、以得到*考试加分成目地的“被专长”……不计其数。而在我们将眼光看向发展壮大的留学大军，当留学渐从“英才教育”发展趋势变成“飞进千家万户家”，大家禁不住必须好好地思考一下，这些带着对将来的幸福理想，欲踏上国外学习生涯的“准”留学生们，她们真为留学搞好各层面提前准备了没有？在其中有没有人是不自知地“被留学”了呢？
讨论：“被留学” 情有可原
*指出，环顾现如今约140万留学大军，能够发觉其构成日趋繁杂多种多样――从传统式“主要”大学生，如今慢慢上延到在职人员人员，下深层次*学生、*生乃至年纪更小的小孩。因为她们的留学主观因素和留学目地各不相同，造成 各种留学“痹症”慢慢凸显，“留学生”“海待”成 等状况司空见惯。
而这种难题说到底，在一定水平上，恰好是由于她们不经意间、不谋而合地“被留学”了。有教育学家觉得，现如今许多学生欲意留学，或者对留学的光晕心存尊崇，或者被预估的高收益所吸引住，或者比照周围同学们的挑选后盲目跟风，又或者是一味遵从父母的建议和分配……唯有自身却沒有可以依据本身状况恰当挑选留学，有效整体规划，造成 留学*后不成功。而此外，“被留学”也对留学界的各*学者及*明确提出了一个不容乐观的出题――在协助准留学生“转正定级”，成功踏上留学通途上的这一把手，到底该怎么扶？从哪里扶？
见解：留学应“以终为始”
针对“被留学”状况，有*指出，其难题问题源于一部分学生和父母在考虑到留学时过度“近视眼”。她们秉持着“以始为终”的心理状态，只将迈出国境做为留学取得成功是否的标示。每日乐在其中地较为着大学的排名，盘算着技术专业是不是受欢迎，关注入学通知书何时拿到，签证办理可否成功通关……这就深陷了比较严重的留学申请办理的错误观念。
实际上对学生而言，出国学习是一项含有创新性的教育产业。西方国家高等学校在招生国际性学生时一般会遵照两大类标准：严进严出或严进宽。不管这两大类标准在招收方式 上面有何差别，*后达到的目地是一致的，便是“严出”。因此学生假如拥有留学意愿，就不仅要整体规划怎样走入外国大学的学校门，更要好好思考，是不是具有充足的整体实力能成功摆脱学校门。*指出，学生除开下死劲在考试分数和语言表达考试成绩以外，也要更“远视眼”些，在*、文化艺术融入、自我规划等层面也充分准备。
★*提前准备：*英文是出国留学留学的*“任务”，学生不但要可以听得懂英语讲课內容，还务必要信心地报名参加各种各样专题讲座和课堂教学探讨，在同学们眼前*演说，写*毕业论文等。因为东西方教育体制的差别，西方国家的研究思路及专业技能与我国很大差别，我国学生和父母通常会忽视到这一点，在*层面提前准备不够。
★文化艺术融入提前准备：许多学生和父母会忽略文化艺术融入层面的提前准备，觉得只需到了本地顺理成章就“入境随俗”，渐渐地总是会融入。但实际上，*层面的不够也许能够根据勤奋来摆脱，而来源于西方国家思维模式、习惯养成等文化冲击将对学生的传统式核心理念进行巨大挑戰，造成 她们在较长一段时间内都无法融进本地日常生活。
★人生规划提前准备：许多学生到了海外，发觉离开*自然环境的相互依赖、父母人的庇佑，自身连自身每日到底要做什么都不清楚。因而，留学前一定要认真地做人生规划，量身定制。看自身是否的确有留学意向，能融入海外的教育体制。不必到了海外才“恍然大悟”。
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