摘要:如果你早已决策了自身的岗位路面，有清楚的长期性总体*，美国的教育体系能帮你节约许多時间和钱财。如果你对将来持“开放式”心态，你很有可能更合适美国大学。接纳法式高等职业教育的专业人员常常讥讽美式教育通而不专，而美国*学者则提出质疑英式教育过度认真细致。尽管读了的是美国大学，但我能尽量以客观性视角，…
如果你早已决策了自身的岗位路面，有清楚的长期性总体*，美国的教育体系能帮你节约许多 時间和钱财。如果你对将来持“开放式”心态，你很有可能更合适美国大学。
接纳法式高等职业教育的专业人员常常讥讽美式教育通而不专，而美国*学者则提出质疑英式教育过度认真细致。尽管读了的是美国大学，但我能尽量以客观性视角，对两国之间高校的教育理念开展粗略地较为。
全才与人才
美国大学和英国大学在教育方式上归属于两极分化。
美国大学本科是四年制，在其中*年集中化在必需的“现代教育”或“基本课程内容”，目的是让学生触碰各式各样的学科，不管她们自身技术专业是啥。
并且，美国*高校，如哈佛大学、普林斯顿和宾夕法尼亚大学等，选用随意教育课程，侧重基础理论，并非实践活动基本。
美国大学激励学生开展跨学科科学研究，能够是第二学位，还可以主学加副修。美国文学家Walker Percy对那样的教育哲学拥有 *好小结：
“每过一段时间，诗文系的学生会察觉自己桌子有角大白鲨，生物学系学生则会在解剖学盘上寻找沙士比亚的十四行诗。”
反过来，英国大学则重视塑造人才。尽管大学本科是三年制，大学生从入校起只致力于一门学科，大部分学生只修读本技术专业的课程内容。
殊不知，在美国大学，选修课就占了全年度课程内容数量的四分之一。
并且，英国大学容许学生在大学本科环节修读法律法规、医药学等技术专业学科，而在美国，这种学科仅有硕士研究生才可以修读。
因而，英国大学的学生若要半途换技术专业，或修读2个不一样行业学科的第二学位（如有机化学和*研究），全是十分艰难的事儿。
总体评定与考試评定
美国大学的招收和得分管理体系以总体、综合性评定为规范。*大学招生时看的不但是申报人的考试分数，也要考虑到她们的课余活动、个人自述、老师强烈推荐和家庭情况等状况。
而美国*大学招生关键参照的是申报人的A-Levels考试成绩。尽管申报人也必须出示个人自述和课余活动明细，但仅仅做为A-Levels和雅思以外的填补，用途并不算太大。
在美国大学，*教授用的是积评价分规章制度，学生一个学年的成绩由工作、出勤率、*升*和期末考试综合性而成。
假如学生要获得出色的大学毕业考试成绩，务必进行一篇独创性的大学毕业科学研究毕业论文，也要应对学校联合会开展论文答辩。
英国大学的得分制则是以考試为基本。每一个学生每一年夏季迎来一年一度的考试，每一年的年尾考考试成绩累积便是大学毕业考试成绩。并且，英国大学并不规定大学本科学生写论文。
*终，实际上我国的父母和学生沒有必需对美国和美国大学管理体系孰优孰劣开展争执。如果你早已决策了自身的岗位路面，有清楚的长期性总体*，美国的教育体系能帮你节约许多 時间和钱财。
如果你对将来持“开放式”心态，你很有可能更合适美国大学。如果你看完本文后依然觉得疑惑，别担心，如今何不逐渐搜集大量院校材料，再作决定。
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