摘要:美国*注重阅读文章、演讲和创作能力。而这种能力基础全是**不可以塑造的。因此，*学生刚进美国*课堂教学，一般会遭受较为大的冲击性。但是好在*学生学习培训能力强，融入也较为快。在美国读普通*，工作压力一点都很大，更并不是大伙儿想像中的“人间天堂”。三个关键点或能够看得出美国*教育的特性…
美国*注重阅读文章、演讲和创作能力。而这种能力基础全是**不可以塑造的。因此 ，*学生刚进美国*课堂教学，一般会遭受较为大的冲击性。但是好在*学生学习培训能力强，融入也较为快。
在美国读普通*，工作压力一点都很大，更并不是大伙儿想像中的“人间天堂”。三个关键点或能够看得出美国*教育的特性。
1 “ 强劲”的阅读
美国的英文课与*的语文课堂相近，是以中*到高校二年级年年必需的课程。但是英文课教学方法上与在我国高度重视选读对比，美国更看好普遍的阅读文章。学生从中*刚开始读小说，读到*、高校，从短篇小说读到中篇再到长篇小说，从美国、美国的名人念到全球经典著作，从古典风格的见到当代的。
美国一些州明确规定学生每一年*少读22这书，包含小说集、传记文学、科学研究等。在美国旅游，大家都曾常常见到大家在飞机上、飞机场休息室、宾馆厅堂及绿化上去看书的场景，这一养成好习惯源于自小高度重视读书的文化教育。
我一个朋友的女儿在美国读*时，读过6本小说集，在其中有*的“红色字体”(The Scarlet Letter)。这本书针对*的小孩很有深度和难度系数，其文学类情况悠久，描绘的是十七世纪来美国居住的*代*移民的爱情悲剧，体现了那时候社会发展的黑喑规章制度和人们的凄惨运势。读名篇不但能够* 文学类涵养，还可令人的思想觉悟获得*。此外她还读过电影哈利波特、暮光之城这些。
在念完原生态的小说集后，語言的主要表现能力和文本描述能力一定会在不经意间中产生质的转变。
在美国读研，*教授也会一次性给学生给出十几这书单。在斯坦福大学公共图书馆里，学生一次能够借200多这书，多读书对一个学生的发展确实十分关键!
把握一门語言，实际上没什么近道，持续读书是* 和丰富多彩大家表述能力的必由之路。美国普通*英文教学注重泛读的作法，应当给*的老师学生和父母产生一些启迪。
2 “ 焦虑不安”的课堂教学演讲
课堂教学演讲是教师检测学生对所教专业知识之口头上表述能力和具体应用能力的方法和方式之一。假如学生在课堂上做“沉默的羔羊”，其作业成绩一定会受影响。因此 教师激励每一个学生在课堂上演讲。
美国*课堂演讲涉及到的主题风格有美国文学类、历史时间、造型艺术等。演讲时，学生立在演讲台上，没有文章。很多学生还会继续依靠自身设计方案的ppt来包裝和*演讲內容与实际效果。
美国是一个重沟通交流沟通交流、重演讲口才和个人表现的社会发展，激励依靠语言表达能力把自己孰知所教所感主要表现出去从而介绍自己。即便 是着眼于科学研究的*教授，除开在技术专业*期刊发表论文外，还要常常四处演讲，把自己的见解推荐出来。对于刑事辩护律师，思想家等的演讲能力就更轻轻松松了。
3 “繁杂”的论文撰写
美国*学生平常写作练习的抗压强度，大大的超出了在我国*学生的写作练习，她们常常写、不断训练，多种多样主题、好几个课程，就连数学课和统计学都是有阐述规定。
尤其是十二年级的学生告一段落*结束，每科教师都把课堂教学关键转为学生毕业论文的基本功训练上，对学生的论文大纲，搜索和搜集材料开展全方位具体指导。
我朋友的女儿*毕业时以《美国历史上*有影响力的四位女性》问题飘飘洒洒地写成了整整的11页的毕业论文，还维妙维肖地加上了规范文件格式的大纲和文件目录，标出引入出處，在首页页眉上写上课名、教师姓名、学生姓名、時间等。比较之下，还记得大家读大学时，仅仅在毕业后前写一篇相关专业科目的毕业论文也即使毕业。
此外，美国普通*推行的基本上全是“契约式”的严格要求，可以说小朋友们过着好像“牢房”的日常生活。
很多人吐槽说：美国国土上仅有三种人：一是上诉人，二是被告，三是刑事辩护律师。美国人的法制观念之强，从而可见一斑。契约书定义在美国普通*十分广泛，学生与院校中间的关联是靠契约书来互相牵制的，这也是为什么每学年新学期开学学生和亲人要和院校签定一系列书面形式协议书的缘故。
这类契约式管理方法体现了了管理方法和法制观念在美国日常日常生活的渗入至深。我了解一个小孩读*五年级时有一次发烧感冒在课间活动吃感冒药时老师打手心发觉后收走了药物。原因是沒有接到父母表明小孩在学校期内必须吃药的亲笔写签名条。由此可见，契约书对学生和院校彼此的牵制功效是不可忽视的。
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