摘要:据美国新闻媒体，国际文化教育研究会(InstituteofInternationalEducation)全新的数据信息显示信息，在美国际学生增长*，现阶段做到764495人，这一数据较2011年(723277)增涨了5.7%，与2007年(582984)对比，也是增长了接近1/3。据“高校*新闻…
据美国新闻媒体，国际文化教育研究会(Institute of International Education)全新的数据信息显示信息，在美国际学生增长*，现阶段做到764495人，这一数据较2011年(723277)增涨了5.7%，与2007年(582984)对比，也是增长了接近1/3。
据“高校*新闻”(University World News)报导，虽然国际学生大幅度增长，但国际生在美国校园内依然仅仅不大一部分，大概占到美国2050万学生的3.5%，并且与*出国留学国家像加拿大、澳大利亚及美国对比，美国国际学生的增长率遥远落伍。比如，2011年美国国际生入学率增长40.5%，而同阶段，加拿大增长125.2%，澳大利亚疯涨189.5%，美国也增长了90.6%。这代表着，美国高等院校的国际学生也有非常大的增长室内空间。
国际学生增长* 但劲头困乏
认真观察美国国际生的数据信息，不会太难发觉那样一种发展趋势：
*、 美国国际学生增长的关键输出国为*和沙特。在其中，自2007年起，来源于*的学生增长了186.5%，而来源于沙特的国际生则增长了令人震惊的332.9%。
第二、 国际学生的集中化率*。2000年，国际学生输出国前10位国家的学生总数占到54.5%，而来到2012年，这一市场份额*到67%。历史时间和工作经验证实，这般高集中化的占比，难以合理坚持下去，加拿大和澳大利亚便是很典型性的事例，这两个国家早已经历了根据不能不断的招收方式而造成的由兴盛到低迷的周期时间。
第三、 国际学生整体下挫的发展趋势。2012年，161个国家中有96个国家送学生前去美国，这一数据较2009年出現降低，而且加快征兆显著。
尽管美国的高等教育举世瞩目，可是掩藏的难题也不能忽视，这在其中包含：一、美国学校过多依靠*；二、现阶段的学生多存有語言水准低及其*研究考试成绩不佳等难题；三、考試和课堂教学舞弊与学生融进社会发展能力不强变成随着学生总数*的“副产物”。
*学生占国际生1/4市场份额 美国得了“*依靠”症
长期以来，美国都很多接受*学生，在其中许多 全是硕士研究生学业奖学金获奖者，以往数十年中，这种学生进行研究生、博士研究生课程内容后留到美国，为美国的科学研究和科学研究作出卓越贡献。
但从2007年刚开始，这种“精锐”学生被很多自费留学的*大学本科学生替代，从2007年的9988增长到2012年的74516，增长了656.1%，环比研究生人数从47968增长到88429，增长84.3%。这类发展趋势导致在美*学生占国际生的占比从10.6%做到25.4%。尽管占来到1/4的占比，但大部分*学生都集中化在商业服务及工程项目学科。
“*人才稀释液”状况与无法融进难题
2011年，超出400万的学生在该国之外追求完美高等职业教育，她们中有很多是有真本事的全*学生，但也不缺良莠不齐之徒，并且后面一种还变成国际学生中的关键构成部分，这类发展趋势被称作“*人才稀释液”。
此外，愈来愈多的报导都将国际学生无法融进美国高等院校这一状况变大，尤其是*和沙特的学生。沙特阿拉伯学生应对的是特殊的社交媒体和学习环境，而*学生则对美国的*研究标准无法应付。
比如，针对这些一心只为拿美国学历的学生而言，一切校园文化活动全是对课业的走神，全是应当竭力防止的。此外，*学生缺乏对西方国家课堂教学学习的方法的了解，或是更锐利地说，比如抄袭、欠缺能力及其彻底不愿意从业结构型的团队协作或课堂教学探讨。自然这能够表述为文化冲突的危害，可是一部分学生的考試诈骗等个人行为，则将*学生引向了更差的处境。
数据信息显示信息，美国高等院校的国际化过程依然有一段较长的路要走，因而，*招生数质量比*内盈利更加非常值得关心。假如不可以得话，文化教育的品质和一致性便会被放弃。这类不能不断的动发展趋势将造成 不太好的结果，就像先前加拿大和美国所历经的一样。而无约束性的增长更无法*学生的取得成功，并有可能导致比较严重危害，乃至危害美国的国家信誉。
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