想进美国实力较好*？这18项录取要求你造吗？

摘要:要掌握现代社会对成功人士的规定，高校录取学生的规范是一面非常好的浴室镜子，美国大学取生规范更是如此。先从美国*大学的招生要求谈起。有关*大学，我觉得回应一下，到了*大学的人不一定便是成功人士，而成功人士也不一定上*大学。*大学热实际上在非常大水平上只在*人当中炙热极其，美国人把*大学看…

要掌握现代社会对成功人士的规定，高校录取学生的规范是一面非常好的浴室镜子，美国大学取生规范更是如此。

先从美国*大学的招生要求谈起。有关*大学，我觉得回应一下，到了*大学的人不一定便是成功人士，而成功人士也不一定上*大学。*大学热实际上在非常大水平上只在*人当中炙热极其，美国人把*大学看得淡得多。美国人更高度重视整体实力，而不是*品牌这种门表面的物品。

哈佛大学的录取规定是啥?

尽管*大学不是一个人取得成功是否的*标示，但能够毫无疑问*大学能够做为非常简单立即的看取得成功的层面之一。尤其是美国的*大学，其招收录取全过程和规定和我国极大的差别。较大 的差别便是美国大学并不是成绩高于一切。美国*大学并并不是只看成绩，乃至都不关键看成绩。成绩仅仅许多标准中的一个。例如，哈佛大学，近期一年所录取学生的成绩是：

*(SAT阅读文章)SAT Critical Reading：700-800

*(SAT数学课)SAT Math：710-800

*(SAT创作)SAT Writing：710-800

*(ACT复合型)ACT Composite：32-35

可是这种录取分数线并不是可望不可及，事实上做到这种录取线的学生并不是屈指可数。用一个案例来表明吧，我儿子凯闻在上*时，自身规定“试一下”考上大学入校SAT考試，結果他的数学课成绩早已远远地超出了哈佛大学、耶鲁大学等全部*大学的录取录取分数线70分多。

从*到高四，到真实要考SAT的時间，凯闻也有近六年的学习时间。一个*学生能获得近100分的SAT成绩，*先体现了SAT的难度系数并不是多么的高。更关键的也体现出SAT关键考的是能力，而并不是死记硬背的到的专业知识。如同SAT出卷组织College Board所说，SAT并不立即考*教育。

除开规范化考試SAT和ACT成绩，哈佛大学录取学生也要看下列好几个层面。例如，谈话时，学生可否有礼貌，维持信心，反映灵巧这些。哈佛大学校*Drew Faust说，那样大家才可以引来非常好的学生，是非常好的人促使一所高校很杰出。

* Academic GPA(学习培训成绩，例如普通*GPA)

* Alumni Relation(同学关联)

* Application Essay(申请办理*作文)

* Character/Personal Qualities(人品/个人修养)

* Extracurricular Activities(课余活动)

* First generation college student(*代大学生)

* Geographical Residence(地区)

* Interview(谈话)

* Racial/Ethnic Status(人种)

* Recommendations(强烈推荐)

* Rigor of secondary school record(普通*所修课的难度系数)

* Standardized Test Scores(规范化考試成绩)

* Talent/Ability(奇才/能力)

* Volunteer Work(志愿者工作)

* Work Experience(工作经历)

有关在哈佛大学录取学生的全过程中SAT和ACT成绩的必要性时，哈佛大学社会心理学老师教授Andrew Ho 说，“大家一般 看低了SAT和ACT这种规范化考試成绩在录取中的份量，事实上这种成绩远远地不象大家想象得那麼关键，缘故有两个。*，在申请办理像哈佛大学那样的院校的学生中SAT和ACT成绩一般沒有是多少差别，第二，无论你如何告知大家，言语关键，*作文关键，强烈推荐关键，数据一般還是在群众、学生、和父母心中有稳定的影响力。在她们来看，数据仿佛更客观性、更明确。但对她们而言应该是一种摆脱的是，我和*各省沟通交流过的招收工作人员并不是对数据那麼钦佩，她们对学生的一个全方位的‘肖像’更有兴趣爱好。”

斯坦福学校录取学生的成绩与哈佛大学如出一辙：

*(SAT阅读文章)SAT Critical Reading：680-780

*(SAT数学课)SAT Math：700-790

*(SAT创作)SAT Writing：690-780

*(ACT复合型)ACT Composite：31-34

斯坦福学校录取学生

关键要素：

* Academic GPA(学习培训成绩，例如普通*GPA)

* Application Essay(申请办理*作文)

* Character/Personal Qualities(人品/个人修养)

* Class Rank(班级成绩)

* Extracurricular Activities(课余活动)

* Recommendations(强烈推荐)

* Rigor of secondary school record(普通*所修课的难度系数)

* Standardized Test Scores(规范化考試成绩)

* Talent/Ability(奇才/能力)

其他考虑到要素：

* Alumni Relation(同学关联)

* First generation college student(*代大学生)

* Geographical Residence(地区)

* Interview(谈话)

* Racial/Ethnic Status(人种)

* Volunteer Work(志愿者工作)

* Work Experience(工作经历)

十年前，我还在斯坦福大学完成了博士研究生教育科学研究进修，对这所高校有独有的內部掌握。但为了更好地信息内容的全新化，近期，我重回斯坦福大学，与新生儿沟通交流，问哪些方面协助她们进到斯坦福大学。她们积极不求回报的共享新鲜地阐释演译了这种规定。她们的实际深层次的回应长达15页，都*在《龙妈妈鹰妈妈》亲子教育书里。由于文章内容篇数关联，这儿不能够展现。

二零一四年美国排名前10名高校的录取录取分数线



美国二零一四年前10名高校录取标准



美国别的高校的招收，在录取考虑到要素层面与这种*大学如出一辙，但录取成绩区别许多 。实际对某一院校很感兴趣，能够到院校的网页搜索“admissions” 而寻找它的录取成绩和别的规定。

美国大学招生要求的不一样，显示信息了*和美国文化教育着重点的不一样。另外，美国*大学招生要求也像一面镜子，反射面出美国文化教育的总体*多样化的关键特性。

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