摘要:在托福听力中有很多的阻碍阻拦大家听见各种各样有效的信息内容，语音便是在其中一个。那大家就必须方法来鉴别托福听力的语音。1：听力材料的语速。对托福听力原材料的不熟悉*先就反映在对英语听力语速的不适合上。假如无法跟上托福听力原材料的语速，就没有办法在另外开展恰当的思索。解决的方式――跟读，模仿，尽可能熟…
在托福听力中有很多的阻碍阻拦大家听见各种各样有效的信息内容，语音便是在其中一个。那大家就必须方法来鉴别托福听力的语音。
1：听力材料的语速。对托福听力原材料的不熟悉*先就反映在对英语听力语速的不适合上。假如无法跟上托福听力原材料的语速，就没有办法在另外开展恰当的思索。
解决的方式――跟读，模仿，尽可能熟悉托福听力原材料的內容来源于和出處，用T的题训练*好是。可以用的方法有，A 读熟 B 边听边看边读 C只听不要看读。
2：单独单词熟形不太熟音和单词的不一样音标发音。这一缘故是英语词汇量把握的不足精准，会让大伙儿的逻辑思维卡住，一时间顿在那里，危害下边的英语听力。解决的方法還是跟读和模仿。熟悉了单词，听见就搞清楚意思是*重要的。
3：英音，美音的差别。这一看上去危害并不大，可是假如遇到了，依然会有什么问题。
A [r] 儿音 nervous well last
B 某些的 history
C 浊化 [t]――[d] [t]
D 减弱 [∧]――[倒着的哪个e，发呃的音，我不想打] but
E [a：]――[象花一样的哪个张口非常大的AI，不容易打……] grass class
F [一个半0的哦]――[一个半0的哦 l] god
4：语音状况不熟悉。它是大伙儿在训练托福听力的情况下要主要解决的方法难题。可是这也是较难的，这一方法规定大伙儿彻底了解听力材料的含意，对语汇把握又好。
连读 前辅后元 put up take off stop by
失爆 Ask Bob to sit behind me 粉红色意味着省去
解决――跟读 模仿
5：重读，单独单词的重读表明责怪，埋怨，不满意或是正话反说
6：样子有升有降，一般状况下越升越猜疑。
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