摘要:基础详细介绍:IBT听力中的修辞题是以听力文章段落中提取一段带有某类修辞技巧的语句，后明辨是非该修辞技巧的作用和目地。TOEFL/">toefl听力中普遍的修辞方法有形容，浮夸，类比，招待，反诘这些。修辞方法的应用，只不过是谈话人为了更好地丰富多彩其語言颜色，做到化平平淡淡为栩栩如生，化难懂为粗浅，…
基础详细介绍:
IBT听力中的修辞题是以听力文章段落中提取一段带有某类修辞技巧的语句，后明辨是非该修辞技巧的作用和目地。TOEFL/">toefl听力中普遍的修辞方法有形容，浮夸，类比，招待，反诘这些。修辞方法的应用，只不过是谈话人为了更好地丰富多彩其語言颜色，做到化平平淡淡为栩栩如生，化难懂为粗浅，化抽象性为实际的实际效果，或者为了更好地推进谈话人的用意，突显言语的威慑力。要恰当回应修辞种类的提出问题，考生应融合情境和氛围，深刻理解谈话人的真实目地。
出現部位：
IBT听力中的修辞题一般 出現在课堂教学演讲（lectures）一部分，在两个长会话，4个课堂教学演讲中，一般占5至6题。
出卷方式：
修辞题一般 全是以特殊疑问词开始的特殊疑问句，比如：
Why does the professor say this?（询问应用了哪种修辞手段）
A: To encourage the students to think about the issue under a bigger context.
B: To elicit an answer from the students.
C: To compare two different things figuratively to engage his students.
D: To describe an imaginative situation.
How dies the professor illustrate his point about ___? （询问谈话人是怎样造就了某类修辞手段的）
A: by comparing X to Y
B: by giving an example of X
Why does the professor say so? （选节了演讲中某一带有修辞用法的一部分，让考生回应为何谈话人用此修辞）
A: To point out a flaw
B: To repeat a point
C: To define an important term
D: To exemplify a key point
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