摘要:可以说，了解句子是一切一项英文类考試的基本，但对于雅思考试阅读文章一部分，ETS在《新托福考试官方指南》中明确提出，阅读文章文章摘抄于高校成都市的教材，一般是对某一课程或主题的介绍性內容，关键目地是评定学生对“*研究文章”的了解水平。依据ETS的调查目地我们可以看得出，托福阅读考試决不是单是的对句…
可以说，了解句子是一切一项英文类考試的基本，但对于雅思考试阅读文章一部分，ETS在《新托福考试官方指南》中明确提出，阅读文章文章摘抄于高校成都市的教材，一般是对某一课程或主题的介绍性內容，关键目地是评定学生对“*研究文章”的了解水平。
依据ETS的调查目地我们可以看得出，托福阅读考試决不是单是的对句子逻辑思维能力的调查，另外还要调查学生对*研究文章构造架构的了解。
一、句间关系
以便清楚的掌握*研究的构造架构，学生*先应当具有分辨句子与句子中间关系的工作能力。
toefl文章中句子中间的关系从逻辑性和段落构造视角总的来看，关键必须学生掌握并排关系，概述与详述(或抽象与实际)关系，转折关系，及其因果关系关系。在其中在掌握文章构造与了解文章关键见解之中，之前三者*重要。
能够从句子的2个层面来分辨句子中间的关系：1. 关键含意层面;2. 关联词
1. 并排关系
并排关系的几句话关键含意层面不一样，而且有时候会出现表明并排的关联词出現。
2. 概述与详述(抽象与实际)关系
概述与详述(抽象与实际)关系的几句话含意层面同样，但前后左右几句是概述与详述的关系，或抽象与实际的关系。
一般概述性或抽象內容包含內容广，但已造成模棱两可，能够让大家禁不住问出how, what, why等难题。详述性或实际的句子相对性于概述性或抽象句子实际且确立。
3. 转折关系
转折关系的几句话总体来说一般用表明转折关系的关联词联接，含意层面看来有二种关系，(1) 含意的层面同样但含意反过来; (2) 含意的层面不一样。
4. 因果关系关系
因果关系关系的典型性特点：出現因果关系关联词或表述因果关系含意的形容词
二、段落构造
在toefl文章的段落內部，句子和句子并不是出自于同一个层级，因而必须应用之上解读的句间关系，分析段落中句子的影响力。
针对独立的一个段落，不调查在文章中的影响力(或与别的段落的段落关系)时，段落內部关键有Main Idea及Detail。
1. 显性Main Idea及Topic Sentence的部位
1. Main Idea: 关键观念，分成段落方面Main Idea和章节方面Main Idea。
Main Idea分成显性和潜在性。
显性的Main Idea: 创作者在文章中确立得出表述关键观念的抽象性句子。
潜在性的Main Idea: 创作者在文章中未得出表述关键观念的抽象性句子，必须学生依据文
中信息内容小结得到。
2. Thesis Statement: 包含Topic的章节主题句，显性章节方面Main Idea。
3. Topic Sentence: 包含某一Aspect的一段或某几个阐述一部分的主题句，显性段落方面Main Idea。
TS能够在阐述某一部分的刚开始，正中间或结尾。具体地址的判断，必须应用句间关系，寻找阐述一部分*大抽象性句子。
三、段间关系
在核对段落关系时，和较为句子关系相近，要从段落*主要的意思层面来分辨。
以便浅显易懂，段间关系可分成总成绩关系(句子中间称之为概述与详述或抽象与实际关系)，并排关系。特别注意的是，并不是在前的一定是总，放前的是分，也可错乱。
四、章节构造
阅读文章以前，先要认真阅读文章题目Topic。
除此之外，《新托福考试官方指南》中的全部文章的*终一道题关键有二种种类：1. 小结题;2. 填写表格题。在具体考試中，还出現过既沒有小结题，都没有填写表格题的状况。因而，大家依照有没有小结题来归类，分成有小结题的文章，和无小结题的文章。
若要把握住文章主题，在有小结题的文章中，务必关心Topic，由于文章主题必定紧紧围绕Topic进行。
在学新段落的情况下，要依照段间关系来分辨，才可以考虑周全，掌握文章构造。
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