摘要:2018年6月，加拿大伯克希尔高級学校（文都教育*公司国外自营的国际*）12年级的学生道别四年幸福的青春岁月，将要踏入大学之途。激动人心和自豪的是，这届全部应届生统统收到了加拿大大学的offer！**插班海外*，：取得多伦多市大学学业奖学金学生名字:GreenJingGreen来自于山东省…
2018年6月，加拿大伯克希尔高級学校（文都教育*公司国外自营的国际*）12年级的学生道别四年幸福的青春岁月，将要踏入大学之途。激动人心和自豪的是，这届全部应届生统统收到了加拿大大学的offer！
**插班海外*，：取得多伦多市大学学业奖学金
学生名字: Green Jing
Green来自于山东省的一个美丽的地方临沂市，出国留学以前就读*本地某普通*，对加拿大的学习日常生活充满了憧憬。因此，他的爸爸妈妈决策：在Green看完*后，就要他来加拿大普通*来学习。根据下列考虑到：一是**早已进行普通*学过的基础学科，*主要是解决今年*的练习题对决。二是来加拿大读一年普通*，能够进一步*用英文学习别的课程的工作能力和欧式思维模式，为完成与大学的成功衔接确立語言基本。三是听闻加拿大*品牌大学对学生各层面规定都很高，用我国的成绩去申请办理，远远不如用本地的学分制去申请办理成功率较高。
学习过程：
Green来加拿大前，根据了伯克希尔国际*的网络面试，并对他的英语和数学物理开展了测评。大家发现green的英文功底非常好，而且根据他的数学物理成绩看得出：他是一个思维逻辑较强的小孩。尽管功底不低，可是green表明自身对将来很迷茫，不清楚选学什么专业和大学。
Green期待能尽早能进到大学，因此 伯克希尔国际*给他们制订的学习方案是，在一年以内进行普通*的学习，并考入理想化的大学。Green从*院校转到伯克希尔国际*，依据安省国家教育部的规定，历经学分制变换，Green还必须修七个学分制，为了更好地取得更强的成绩，他一共选了10门课，在其中包括8门必需，和2门选修课。
根据*学年的观查发现：Green的学习习惯性和基本都很好。授课会用心的做笔记，和老师立即沟通交流，课下他也可以*证准时进行工作。*的不够是口语英语并不理想化，因此 他在伯克希尔国际*的具体指导下，加强了英文学习。
到第二个学年，院校逐渐与学生开展一对一的沟通交流，随后大学申请办理和如何选专业的具体指导。因为*学年的成绩出去，Green发现他对理工科十分很感兴趣、理工科成绩也较为高，尤其是数学课和有机化学能够取得90-92分。校园内的激励下，Green制订了申请多伦多市大学的理工科类技术专业总体*。
依据总体*，大家给Green制订了一个*后的冲刺方案：在一年内进行6门报名大学所需学科的学习，并考出来雅思6.五分的成绩。每日Green上完*教育，还会继续报名参加雅思的培训。历经自身持续学习和雅思老师的协助，他前后左右根据3次雅思，*后做到了6.五分的规定，以前* 欠缺的英语口语每科竟然取得了8分！
在伯克希尔国际*的帮助下，Green完成了大学申请办理工作中。当*后一个学年其中之后，Green相继收到了包含多伦多市大学以内的多家大学的offer。*后，他挑选了多伦多市大学，并得到了$2000元钱的学业奖学金。
**插版海外*：节约一年時间，取得四个*大学offer
学生名字：Jonathan Liao
Jonathan在*看完*，先赶到了多伦多市某公办普通*再次读十一级。历经一年的学习，他觉得自身没什么进步，成绩都不理想化。碰到学习上的难题，因为班级同学们多，难以还有机会获得协助。公校的老师，一下课就离开了，找不着老师提问题。去学校教务处，想掌握一些大学信息内容，也无法得到合理的协助。Jonathan觉得自身的发展前途很迷茫，学习兴趣爱好也大幅度降低。Jonathan的母亲根据同学关系，找到伯克希尔国际*，根据院校沟通交流发现，Jonathan这类状况在民办学校至少也要再读2年，才有可能升上大学。因此，他妈妈决策坚决转校到伯克希尔国际*。
学习过程：
Jonathan转到伯克希尔国际*以后，根据入校检测发现：尽管他不爱说话，可是数学课的成绩却沒有想像中的那麼差。因此院校的心理疏导老师和Jonathan开展沟通交流，协助他制订学习方案。在*学期末后，他的成绩成效显著。因为周边的同学们都很友善，讲课老师也都十分承担，每日帮学生解疑释惑，有效沟通，让Jonathan的性情慢慢越来越乐观起來。
到第二学期，Jonathan积极告知院校老师，他想挑选数学课或软件工程专业。就这个总体*，院校帮他干了12年级课程内容的课程计划。由于是自身所喜爱的技术专业，在课堂上，大家发现他由*初的不喜欢说话到能积极解答问题，乃至协助同学们解释疑虑，变成大伙儿眼里的“学神”，父母眼里的“他人家的小孩”。他的6门申请办理大学必修课程的成绩平均分做到了93分。
四月到五月，Jonathan相继收到了多伦多市大学、阿尔伯塔大学、特灵大学不一样技术专业的4份入学通知书。*后，他决策去多少修读软件工程专业，还得到该技术专业的$2000学业奖学金。
加拿大私立学校*转班：从毕不上业，到拿了*大学offer
学生名字：Qio Yu（Qisheng Yu）
Qio在加拿大此外一所私立学校读12年级读过一半，因为本身较为爱玩，不喜欢学习，常常翘课，再加上在原先的院校沒有获得老师充足的高度重视，快一个半学年以往，好几个学科不过关，遭遇休学。身处*的父母十分担忧，跟寄宿家庭的法定监护人商议好，让Qio转校到伯克希尔国际*。
学习过程：
赶到伯克希尔国际*，根据入校检测老师发现：因为Qio以前常常翘课，12年级课程很多知识要点沒有把握，英语也较为差。而Qio性情很内向，话非常少。平常爱翘课，但便是在家睡觉和玩游戏。
伯克希尔国际*心理状态老师跟Qio沟通交流后，发现他是对自身的将来欠缺整体规划，也不知道哪些年纪该做啥事。因此历经一次次的沟通交流，谈人生、谈理想化，心理状态老师与Qio创建了信赖，并依据他的兴趣爱好帮他整体规划将来。伯克希尔国际*教务管理老师也追在他身后，每日给他们通电话，教育他不必翘课，并且为他搞好了申请办理大学必须提前准备的办理手续。Qio在老师的催促下，完成了12年级的每科工作，根据了考試，也获得了均分85分的成绩。
*后，Qio取得了卡尔顿大学工程学院的offer，父母和法定监护人都对伯克希尔国际*的老师们表明万分感谢。
雅思写作：两月从5.5升至7分
学生名字:Tom Zhang
Tom同学们*班级从我国赶到加拿大上12年级，由于事前很早已了解要出国留学，*和*的上边学年都会学雅思，连普通*的课没怎么上。在*上过三四个雅思辅导组织的课程内容，从*园大班、小班课程到一对一，考試也考了三次，英语听力与阅读都能做到6.5，可是创作*大仅有5.五分。
赶到加拿大上12年级早已是冬季，Tom方案在明年9月上大学。入校检测后，伯克希尔国际*创作老师看过一篇Tom的*作文，发现学生的英文基础非常好，但在*学习时背了许多模版来套入，造成 逻辑性和构造出現非常大难题。对于学生状况，创作老师提前准备了一节课的內容，给学生解读Semi-formal的半宣布*研究文章内容，帮她输通构思、创建恰当的*类创作的构造和逻辑性。因为早已是*，Tom平常学习学业许多，雅思复习時间十分急迫。课上的解读言之有序关键*，调整了他以前的刷题方式和训练方式。
短短的两月后，Tom在该校雅思考试考试场再度报名参加雅思，创作一瞬间取得了7分！总成绩也做到了7分，申请办理大学安心了！
祝愿伯克希尔讨人喜欢的大学毕业生们，在大学里再接再厉学习，完成自身的人生*和使用价值！
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